| Главная » Разработки уроков » Химия |
Цель: закрепить знания учащихся об классификации веществ и неорганических в частности; расширить знания учащихся о солях и их свойствах; продолжить развитие навыков составления уравнений химических реакций, в которых продуктами реакции или реагентами являются соли; воспитывать у учащихся внимательность при работе с химическими реактивами. Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Формы работы: рассказ учителя, эвристическая беседа, демонстрационный Эксперимент и использование ВХЛ и ЭКУ, работа со схемой и таблиц ей. Оборудование: периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева,таблица растворимости веществ в воде, электрохимический ряд напряжений металлов,компьютер, все необходимые реактивы для демонстрации лабораторных опытов.
Структура урока Организационный момент: 1-проверка общей готовности учащихся к уроку 2-психологический настрой на урок (звучат слова): О, Химия - наука века, Мотивация учебной деятельности: Учитель: сегодня мы в очередной раз встречаемся с вами на уроке химии и я хочу, чтобы эпиграфом к нему стали такие слова: Много есть наук на свете- Умных, занимательных, Но из всех, конечно, химия- Для всех нас замечательна! Актуализация опорных знаний: 1-Фронтальная беседа(работа с таблицей «Классификация веществ».: -На какие две большие группы делятся все вещества? -Как в свою очередь классифицируются сложные вещества? -А сложные неорганические? 2-Прошу напомнить тему предыдущего урока (Реакции нейтрализации) -Какие реакции называются реакциями нейтрализации? 3-Выполняется самостоятельная работа по вариантам: I вариант NaOH + HCl → NaOH + H2SO4 → Cu(OH)2 + HCl → Закончить уравнения реакций нейтрализации. II вариант KOH + H2SO4 → Ca(OH)2 + HCl → Fe(OH)2 + HNO3 → Закончить уравнения реакций нейтрализации. III вариант LiOH + HNO3 → Ba(OH)2 + H2SO4 → LiOH + H3PO4 → Закончить уравнения реакций нейтрализации. IV вариант Ba(OH)2 + HNO3 → Zn(OH)2 + H2SO4 → Fe(OH)3 + HCl → Закончить уравнения реакций нейтрализации. V вариант Ca(OH)2 + HBr → Zn(OH)2 + H3PO4 → Al(OH)3 + H2SO4 → Закончить уравнения реакций нейтрализации. VI вариант LiOH + H2SO3 → Al(OH)3 + HCl → Ca(OH)2 + HNO3 → Закончить уравнения реакций нейтрализации.
4-Работает группа экспертов из старшеклассников по проверке заданий, составляется протокол и объявляются результаты. 5-Учитель: - Мы с вами познакомились детально с представителями каких групп сложных веществ? -Хоть мы разные на цвет, Но важней нас в мире нет! И нитраты, и сульфаты, Карбонаты и фосфаты! Все важны и все нужны! Догадались, кто же мы?(соли) -Сообщение темы и цели урока. «Погодите, не спешите, нам вниманье уделите». Ой! Я кажется что-то упустила. Звучат слова: Совать свой нос куда попало 6-Показываются видеоролики 8-20 и 8-21из виртуальной химической лаборатории и параллельно демонстрируются опыты:
4-CuSO4+Zn= Cu+ZnSO4 Cu + ZnSO4 ≠ Вывод: Обобщение и систематизация знаний: -Помогите ученику разобраться, какие реакции возможны и подтвердите это уравнениями: а) Mg +H2SO4→ б) Ag +HCl→ в) Al + H2SO4→ г) Ca +HCl→ д) Ag + H2SO3→ е) Cu + H2SO4→ ж) Zn +H3PO4→ з) Hg +H2CO3→ Домашнее задание: §14 Составить уравнения реакций между солями: 4-6 -10 уравнений(1-2);7-9-15 уравнений(1-3);10-12-25 уравнений(1-5) |
|
Автор разработки: Дегтярева Людмила Ивановна Учебный предмет: Химия Выставить рейтинг разработки урока: Просмотров: 684 | Загрузок: 248 | Комментариев: 0 Ключевые слова: |
Похожие конспекты:
| Всего комментариев: 0 | |