Цели: - познакомиться с автором повести;

- попытаться разобраться в тех изменениях в характере главного героя, которые происходят в процессе поисков;

- установить, что формирует в нём гражданственность мыслей и поступков;

- воспитывать чувство патриотизма, признательности; интерес к творчеству писателя, литературе в целом.

ХОД УРОКА

МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

       Наступила долгожданная весна. В этом году зима долго радовала нас снегом, морозом, поэтому мы с нетерпением уже ждем весну. А еще, конечно же, весна радует нас своими праздниками. И два главных праздника – это Светлое Христово Воскресение и День Победы.

       День Победы – это главный гражданский праздник, праздник со слезами на глазах, праздник с военной песней на устах. И вот одну из них я хочу вам сейчас напомнить, а вы подумайте, как она может быть связана с повестью, которую вы прочитали дома.

       Звучит песня «Алеша» в исполнении учениц класса.

ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА

       Сегодня мы поговорим о повести «Неизвестный солдат», познакомимся с ее автором А.Рыбаковым, попытаемся установить, что же формирует гражданственность мыслей и поступков, что же это за «экзамен на гражданскую зрелость», кто его сдал, а кто нет.

Запись даты и темы урока в тетради.

РАБОТА ОП ТЕМЕ

«Литературная география» (карта России)

Мы продолжаем путешествовать по литературной России. Вместе с В.Распутиным мы побывали с. Аталанка, Иркутской область, а с  В. Афанасьевым с. Овсянка, Красноярского края. А сегодня мы отправляемся в город Москва, чтобы познакомится с известным писателем Анатолием Рыбаковым (настоящая фамилия - Аронов). Фамилия Рыбаков – это девичья фамилия матери писателя.

Слово учителя об авторе

Нужно отметить, что Москва не совсем родной город для писателя, ведь родился Анатолий Наумович в Украине, г. Чернигов в семье инженера. В 18 лет с  семьей переезжает в Москву, где окончил школу и поступил в Московский институт инженеров транспорта. С самого начала войны мобилизован в армию. Прошел с боями от Москвы до Берлина, награжден многими орденами и медалями; начав войну рядовым, окончил ее в звании майора.

В 1947 году А. Рыбаков обращается к литературной деятельности, начав писать приключенческие повести для юношества — повесть «Кортик» (1948) и её продолжение — повесть «Бронзовая птица» (1956). Обе повести были экранизированы — фильм «Кортик» в 1954 году (повторно в 1973 году), фильм «Бронзовая птица» в 1974-м.

Юношеству были адресованы и следующие повести — «Приключения Кроша» (1960) с продолжениями «Каникулы Кроша» (1966) и «Неизвестный солдат» (1970).

А. Н. Рыбаков умер 23 декабря 1998 года в Нью-Йорке. Похоронен на Кунцевском кладбище в Москве. Стал зачинателем писательской династии: сын Анатолия Рыбакова - поэт, прозаик и эссеист Алексей Макушинский; внучка - писательница Мария Рыбакова.  

Паспорт произведения «Неизвестный солдат» (заполняется по ходу урока)

1.  Год написания

2. Жанр

3. Тема

4. Основная мысль

       (На данном этапе заполняются пункты Год написания. Жанр)

Беседа «Размышляем над прочитанным»

Какое событие в центре внимания автора? 
Как развивается сюжет после нахождения могилы неизвестного солдата?
Как попал Сергей Крашенинников на строительство автомагистрали? Кто дал ему совет?
Как он отнёсся вначале к поручению узнать что-либо о неизвестном солдате?
Так почему же герой решил довести до конца свои поиски, хотя никто от него этого не требовал?
Кто помогает Сергею в поисках?

Продолжение работы с паспортом произведения

Запись темы произведения в паспорт

       О юноше, который, работая на строительстве новой дороги, обнаруживает могилу неизвестного солдата и задается целью установить его имя.

Словарная работа

Поиски имени неизвестного солдата стало экзаменом для героев повести на гражданскую зрелость. Как вы понимаете сочетание «гражданская зрелость»?

Гражданственность – нравственная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит: государство, семья, церковь, профессиональная или иная общность, в готовности отстаивать и защищать от всяких посягательств её права и интересы. Философский словарь

Кто из героев сдает этот экзамен?

Продолжение работы с паспортом произведения

Запись основной мысли  произведения в паспорт

Нужно быть человеком ищущим, активным и не забывать страшные годы далёкой войны.

«Микрофон»

Нужны ли нам книги о войне? Актуальна ли книга А. Рыбакова в наши дни?

ИТОГИ

Заключительное слово учителя

Безымянных солдат не бывает, каждый из них имеет имя, и его надо найти. Поиски имён погибших необходимы не только родственникам, но и всем нам.

Помните!
Через века, через года
Помните!
О тех, кто уже не придёт никогда,
Помните!
Не плачьте, в горле сдержите стоны,
Горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны,
Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами,
Жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем
Будьте достойны!
Люди! Покуда сердца стучат,
Помните!

Какою ценою завоёвано счастье,

пожалуйста, помните!

«Реквием» Р.Рождественский

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Поговорив с родителями, бабушками, дедушками, просмотрев домашние архивы, фотографии, подумать над вопросом: «Как отразилась война на судьбе твоей семьи, твоих близких, родных?»