Цель: показать на примерах предназначение политической карты. Познакомить со странами Евразии, обратить внимание на вопрос: «Православие на карте мира».

Тип урока: урок изучение нового материала.

Метод: семинарское занятие (беседа за круглым столом политической карты).

Структура урока

1. Вступительное слово учителя.
2. Знакомство с участниками семинара и планом работы.
3. Подведение итогов. Что узнали нового у странах Евразии.

1. Вступительное слово учителя

Учитель, приветствует детей, объявляет тему урока и дает позитивный настрой на работу.

         «Друзья мои очень рада войти в приветливый наш класс.

И для меня награда внимание Ваших глаз!»

Сегодня мы вместе проведем урок, настройтесь работать быстро, внимательно, отвечать четко, умело работать с картой.

В семинаре принимают участие:

1. Представители 11 стран Евразии.

2. Журналисты газет «Мир», «Православие и страны».

3. Специалист в области религиознавства.

Вопросы для обсуждения:

1. Знакомство с политической картой.
2. Разминка угадай страну.
3. Работа в тетради по типу «учитель-ученик».
4. Выступление представителей с краткой ФГП и ЕГП стран.
5. Выступление специалиста Православие на карте мира.
6. Репортаж журналистов  на тему:  « Чем удивительны страны и народы Евразии» ( журналисты по ходу семинара оценивают работу учащихся, выбирают понравившиеся моменты, делают зарисовки).

Ребята, так как тема нашего урока «Политическая карта и страны Евразии» обращаюсь, к Вам, чтобы Вы  вспомнили, что такое политическая карта. В тетради записывается тема урока, страницу как обычно при необходимости делим пополам, работаем синхронно.

Давайте пробуем определить страну по описанию:

1. Есть один полярный остров,

Он внутри как самовар,

Там из расщелин в скалах острых

Со  свистом вылетает пар,

И в тот не сунешься поток

Водичка словно кипяток! (Исландия)

2. В этой стране существует ежегодная традиция скашивание тюльпанов в середине мая, установлен памятник корове, есть музей сыра и горчицы (Нидерланды).

3. На востоке есть страна сакурой славится она, подумай дам подсказку я, на  островах это страна. В этой удивительной стране пальто подаст женщина, руль машины с правой стороны, кошки бесхвостые, здесь пишут сверху вниз, едят палочками и спять на полу,  белый цвет является траурным. Страной восходящего Солнца зовется она – Япония.

4. Это страна считается законодательницей мод. Город Пломбьер дал свое имя знаменитому мороженому пломбир. В ней есть Альен. Марсель. В ней говорят мадмуазель. В ней красота и грация. Кончено это Франция.

5. В Европе есть страна, на сапог так похоже она, что за прекрасная страна Италия.

6. Назовите два европейско-азиатских государства (Россия и Турция).

7. Самая большая по населению страна мира, по ее территории протекают величайшие  реки мира Янзцы и Хуанхэ (Китай).

8. Какая страна является родиной учителей Кирилла и Мефодия (Греция).

9. Название какой страны переводится как «Степная область) Украина и т.п.

Таким образом, классифицировать страны можно по разным признакам,  что является плодом вымыслом человечества. Давайте попробуем в тетради составить примеры такой классификации.

4. Заслушивается сообщение представителей стран. Ребята в тетради делают заметки, что особо понравилось, журналисты выделяют лучшие выступления.
5. В заключении специалист по вопросам православия дает информацию, сколько людей в мире исповедают православие, и показывает на карте православные страны Евразии. Отмечают, что на Земле проживает 7 млрд. чел. Православные составляют 200 млн. чел. (около 3 %), из них на материке Евразия 175 млн. чел., хотя нас не много, но наша вера истинна, и мы ученики этого класса   как и весь православный народ будем стоять в этой истине.

Журналисты отметили в рисунках, в словах лучшие выступления. Учитель вместе с журналистами, оценили работу каждого ученика в классе.

     По ходу урока на доске использовались таблицы: православные  христиане и численность по странам мира, политическая карта мира, картины природы стран мира, символика представителей стран мира.