Главная » Разработки уроков » Информатика

Встроенные объекты в текстовых документах. Создание нумерованных, маркированных и многоуровневых списков

Вместо предисловия

"Накопленная информация без практики, развивает гордыню всезнайства.
Подлинное знание проявляется в образе жизни человека.
 это критерий.
Учённый человек может много помнить, а мудрый может правильно жить!"

Может быть, развивая свой интеллект, мы забыли о чём-то более важном, о том, что делает нас истинно человеческими существами? Это то, что присуще нам всем, вне зависимости от национальности, вероисповедания или цвета кожи. Это то, что не зависит от времени или места, то, что неизменно – общечеловеческие ценности. Это качества, присущие не уму, но сердцу. Качества любви, праведности и справедливости, уважения ко всем проявлениям жизни, сострадания и терпимости. Разве именно не в этом нуждается сейчас наш беспокойный мир, каждый из нас? Человек научился летать в небе как птица, плавать под водой как рыба, он даже осваивает космос, но он всё ещё не научился жить на земле как истинно человеческое существо. Изменить ситуацию может только образование, сориентированное на общечеловеческие ценности. Истинное образование должно не только давать знания и прививать навыки, полезные для жизни в современном мире, но, прежде всего, формировать добродетельный характер. Существо, наделённое развитым интеллектом, которое в своих действиях не руководствуется ОЧЦ (общечеловеческими ценностями), это чудовище. Какой смысл в образовании, если оно не прививает человеку добродетели? Истинная сила человека в его характере, а не в его интеллекте, благосостоянии или образованности. История знает тому множество примеров.

ОЧЦ не привносятся извне, им нельзя научить, это истинная природа каждого человека, то, что отличает нас от животных. И то, что скрывает их блеск, всё наносное, неистинное в нас, должно быть удалено, с тем, чтобы засияла наша истинная природа. Поэтому система образования призвана создать благоприятные условия для выявления и реализации этих, внутренне присущих каждому человеку, качеств.

Человек - это или с детства  или никогда...

Каким должен быть механизм этого процесса? Это единство головы, сердца и рук. Информация поступает через органы чувств в голову, перерабатывается там и формируется в суждение. Это суждение должно быть критически рассмотрено сердцем сквозь призму присущих ему ОЧЦ. И только выверенные таким образом решения должны быть реализованы в конкретных действиях, то есть руками. В этом и состоит основной конечный результат образования. Проблема современного образования в том, что оно с избытком нагружает голову, гораздо в меньшей степени заботится о руках, стараясь привить некоторые трудовые навыки, и почти полностью пренебрегает сердцем.

Настоящее образование должно давать человеку возможность использовать приобретённые знания, подготовить к встрече с трудностями жизни и сделать всех людей счастливыми, насколько это возможно.

Каковы же эти ОЧЦ? Их пять, хотя каждая ценность имеет множество аспектов, так называемые подценности. Обучение общечеловеческим ценностям – это не простое накопление теоретических знаний – его основа лежит в действии, в трансформации наших убеждений и поведения.

Первая самая важная из общечеловеческих ценностей – это истина. Истина – это знание об изначальной природе всего сущего

Вторая общечеловеческая ценность – праведность. Она естественным образом вытекает из первой. Её выражение в лаконичной форме: «Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой» Праведное поведение – это знание истины, выраженное в действиях.

Третья общечеловеческая ценность – умиротворенность. Это именно то, в чём так остро нуждается обезумевший в погоне за материальными благами мир. Человеческая алчность, стремление иметь больше и лучше, подобна огню, а наши бесконечные желания, которые заставляют нас беспощадно себя эксплуатировать, конкурировать с другими, завидовать, бояться неудач и даже толкают на самые неблаговидные поступки, подобны маслу. Чем больше желаний, удовлетворённых или неудовлетворённых, тем больше разгорается огонь алчности, который выжигает всё человеческое. Чем больше имеем, тем больше хочется. Кажется, ещё один круг, я достигну того, или получу это – и тогда буду счастлив, наконец-то смогу остановиться. Но, получая или достигая, мы обнаруживаем, что всё ещё не удовлетворены, и продолжаем свой бег в беличьем колесе, забывая саму цель и смысл жизни. А ведь смысл нашей деятельности в том, чтобы сделать себя и, по возможности, других счастливыми. И в этой гонке за fata morgana мы даже не успеваем подумать о том, что счастье не зависит от внешних условий или приобретений, счастье – это наш внутренний выбор. Оно находится не вовне, а внутри нас. Именно понимание факта, что каждый из нас создаёт свою судьбу прямо сейчас, продуцируя определённые мысли, произнося определённые слова и совершая действия, наделяет нас внутренним покоем и учит ответственно относиться к своему выбору.

Четвертая общечеловеческая ценность – любовь. Способность любить – это то, что делает нас истинно человеческими существами. Жизнь без любви лишена смысла. По сути дела, любовь – это синоним жизни, её основа. Эта самая мощная энергия во Вселенной, способная творить чудеса. Каждый из нас хочет любить и быть любимым. Мы ищем любовь, окружая себя семьёй, приобретая друзей и добиваясь успехов на работе и в обществе. Любовь – главный мотив нашей жизнедеятельности, осознаём мы это или нет. Но, наша ошибка заключается в том, что мы ищем истину, праведность, умиротворенность и любовь во внешнем мире, ставя себя в пожизненную рабскую зависимость. Любовь нужно искать внутри себя, её нужно проявлять, дарить её бескорыстно и радостно, черпать полной мерой – наш внутренний источник неиссякаем. Более того, черпая воду из пруда, мы открываем доступ для свежей проточной воды, так что сам пруд обновляется и становится чище. Пруд- это аналогия нашего сердца, а вода – это любовь, субстанция сердца. Многие из нас склонны ограничивать свою любовь, распространяя её на членов своей семьи или нескольких друзей. Но любовь ли это? Это привязанность, обусловленная чувством «моего» и «чужого». Вода в замкнутых водоемах застаивается, в ней начинает процветать всякая нечисть.

Пятая общечеловеческая ценность – это ненасилие, непричинение вреда ни мыслью, ни словом, ни действием. Эта ценность является естественным продолжением четырёх предыдущих.

Эти пять общечеловеческих ценностей являют собой единое целое, они неотделимы друг от друга как пять пальцев одной руки или как грани алмаза. Если мы начинаем практиковать одну из них, автоматически вовлекаются и все остальные.

 

РАЗРАБОТКА УРОКА

10 КЛАСС

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНАКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

Тема: Текстовый процессор. Тема 1. Встроенные объекты в текстовых документах.
Создание нумерованных, маркированных и многоуровневых списков

Внимание! Во время работы с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.

Цели урока

•      Обучающая:
Повторить, закрепить умения и навыки создавать, редактировать, сохранять текстовые документы.
Научиться работать со списками в текстовых документах.

•      Воспитательная:
Семья. Общечеловеческие ценности.

•      Развивающая:
Развивать творческие способности, логическое мышление.
Активизация познавательной деятельности.

Домашнее задание

1. Глава 1, пункт 2 прочитать;

2. стр. 22 № 3°, стр. 23 № 5·, № 8â;

2. Найти и оформить в документе Word’а
в виде списков афоризмы о:

•      - Умении прощать;

•      - Заботе;

•      - Милосердии;

•      - Бескорыстие;

•      - Служение семье, обществу, миру;

Воспитательная беседа

? Что Вы можете сделать для того, чтобы мир стал лучше?

- Если вы хотите осчастливить весь мир, идите домой и любите свою семью.
Мать Тереза

? Как вы думаете, в каком возрасте лучше создавать семью?

? В каком возрасте они вступили в брак и сколько лет они вместе?

[image]

- она - 21, он -26,вместе 66 лет!

? Почему же возраста необходимого достигают, а семью создать не могут?
…или семью создали, а… начались проблемы?

? Какими качествами должен обладать настоящий мужчина?

? Какими качествами должна обладать настоящая женщина?

?
ЧТО ДОЛЖНО ЦАРИТЬ
В СЧАСТЛИВОЙ СЕМЬЕ?

Актуализация опорных знаний

Как открыть существующий файл?
Как создать новый файл?
Как сохранить файл?
Где сохранять файл? Под каким именем?
Что такое непечатаемые символы? Как их увидеть?

Объяснение нового материала на примерах создания списков
У учащихся уже имеется файл с набранным текстом, задача - оформить его по образцу, под руководством учителя.

Маркированные списки

Мужчина

· Защита

· Уверенность

· Целеустремлённость

· Ответственность

· Спокойствие

 
Мужчина

Ø   Защита

Ø   Уверенность

Ø   Целеустремлённость

Ø   Ответственность

Ø   Спокойствие

Мужчина

A Защита

A Уверенность

A Целеустремлённость

A Ответственность

A Спокойствие

 

Нумерованные списки

Женщина

1.       Чистота

2.       Опытность

3.       Целомудрие

4.       Приятна

5.       Правдивость

 
Женщина

а)       Чистота

б)      Опытность

в)       Целомудрие

г)        Приятна

д)      Правдивость

Женщина

Один)                      Чистота

Два)                  Опытность

Три)                  Целомудрие

Четыре)               Приятна

Пять)              Правдивость

Многоуровневые списки

1.       Истина.

1.1) - Здравый смысл;

1.2) - Вера;

1.3) - Доброта;

1.4) - Честность;

1.5) - Самопознание;

2.       Справедливость.

2.1) - Сострадание;

2.2) - Совесть;

2.3) - Сотрудничество;

2.4) - Дружба;

2.5) - Дисциплина;

3.       Умиротворённость.

3.1) - Спокойствие;

3.2) - - Беспристрастность;

3.3) - Управление чувствами;

3.4) -  Счастье;

3.5) - Гармония;

4.       Любовь.

4.1) - Умение прощать;

4.2) - Забота;

4.3) - Милосердие;

4.4) - Преданность;

4.5) - Дружба;

5.       Ненасилие.

5.1) - Непричинение вреда мыслью, словом, делом;

5.2) - Тактичное поведение;

5.3) - Терпимость к себе и другим;

5.4) - Любовь к природе;

5.5) - Мирное разрешение проблем и конфликтов;

ТАБУЛЯЦИЯ И ЕЁ ПРИМЕНЕНИЕ:

ИСТИНА                                     ЛЮБОВЬ                            НЕНАСИЛИЕ

вера                                             забота                                 терпение

доброта                                     милосердие                    любовь к природе

честность                                     дружба                               мир

Встроенные объекты в текстовых документах. Создание нумерованных, маркированных и многоуровневых списков

Скачать конспект (1.94 Mb)



Автор разработки: Фишер Татьяна Михайловна

Учебный предмет: Информатика

Выставить рейтинг разработки урока:


Просмотров: 765 | Загрузок: 207 | Комментариев: 2

Ключевые слова: Word

Похожие конспекты:
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
Достижения
Почтовый адрес
452750, Башкортостан, г. Туймазы,
ул. Луначарского, средняя школа
№ 4, ГК «РАЙМАНТАУ»